Clase 12

♫Influencias: Herencia 

♪—Es todo carácter transmitido por un ascendiente, preexistente a la concepción. Los cromosomas encierran los genes que constituyen la base de la transmisión de los caracteres hereditarios.
— 
—♪Se refiere a componentes cerrados del código genético: aspectos no alterables como resultado de la experiencia individual (características morfológicas, estructurales y funcionales y calendario madurativo)

♪genotipo

conjunto de caracteres transmitidos hereditariamente y está definido por los genes que llevan las células germinales, fuera de la influencia del medio

♪fenotipo 

El fenotipo está condicionado por la estructura hereditaria (genotipo) y por la acción del medio y la historia de ese organismo. 

♪Las características individuales del recién nacido se deben a los factores hereditarios. Dentro del útero la maduración prenatal expresa la formación genética transmitida por la madre y el padre.
—
—♪Los seres humanos somos más parecidos conforme más pequeños somos. La presión madurativa afectan más en los primeros tramos del desarrollo, pero a partir de ahí las influencias ambientales van poco a poco ganando peso en el desarrollo 

—
—♪Los efectos de la herencia no terminan con el nacimiento. Por ej. el efecto del envejecimiento se halla delimitado por los mecanismos de la herencia.

                               ♫Desarrollo

Transformación integral, progresiva, pausada y diferenciada de capacidades cada vez más complejas como funciones intelectuales, psicomotoras, sociales, emotivas que permiten una mejor organización psíquica del individuo y una adecuada interacción con la familia, comunidad y sociedad, para alcanzar una vida adulta plena 

Proceso temporal, gradual y sistemático, que significa mucho más que crecer. No es espontáneo, sino que está determinado por el potencial genético y por las influencias externas (familia, escuela, etc) 

♫Modalidades: 

♫Desarrollo Características

♪Multidimensional: abarca la dimensión psicomotoras, cognitiva, psicosocial y mora

♪Integral: las dimensiones están relacionadas entre si y deben examinarse conjuntamente.

♪Movimiento Progresivo: comienza antes del nacimiento y continua toda la vida.
♪Actividad: supone una acción permanente.
♪Contexto: vinculada al contexto en que el niño interactua con personas y objetos.
♪Pauta: sigue una secuencia o esquema general.
♪Adaptación: busca un equilibrio constante en el medio.—

♫  Crecimiento 

♪—Se refiere a lo más cuantificable, es decir el aumento de tamaño, de peso, de volumen del organismo

♪El crecimiento es Global
por ej. crecimiento de la cabeza, extremidades, corazón, pulmones, etc

♪ —Los pediatras lo controlan en la consulta de rutina y verifican si el niño se encuentra dentro de los parámetros normales, conformados estadísticamente.

♫ Maduración 

♪Comprende cambios cualitativos determinados por el programa genético que ocurren con independencia de las diferentes experiencias. 

♪Es el COMPLETAMIENTO de ciertas estructuras biológicas del organismo. Por ej. pasar de un medio líquido a un medio aéreo, (aparato respiratorio). 

♪La maduración es un fenómeno evolutivo autónomo, no responde a estímulos exteriores, se desarrolla de dentro afuera, transcurre gradualmente. 

—♪El Sistema Nervioso se encuentra en pleno proceso de maduración y organización en el momento del nacimiento.
—
—♪Los dos primeros años de vida son fundamentales para la mielinización de las vías nerviosas y la culminación de la migración neuronal 

♪Estos aportes de la biología fundamentan la necesidad de intervenir tempranamente para garantizar un mejor desarrollo, ya que este sistema está determinado genéticamente , pero se consolida a través del intercambio y la influencia del medio externo.

♫ Aprendizaje 

—♪Es un cambio permanente en la conducta, que ocurre como resultado de experiencias relacionadas con el AMBIENTE BIOLÓGICO y con el AMBIENTE SOCIAL 

—
—♪Se vincula con el criterio de adaptación ACTIVA a la realidad, es decir la relación mutuamente modificante y enriquecedora entre sujeto y objeto.

—♪—Las experiencias son cruciales para el desarrollo. Sin ellas no podrían darse el crecimiento y la maduración. Por lo tanto estos procesos se complementan e interaccionan a lo largo de la vida del sujeto.